中文科
中文科
課程目標
- 培養學生的閱讀、寫作、聆聽、說話和思維的能力。
- 提高學生學習本科的興趣，並使學生有繼續進修本科的自學能力。
- 培養學生的創造的能力。
- 培養學生審美的情趣和能力。
- 啟發學生的思想，培養學生的品德，建立學生健康的性格和正確的價值觀。
- 加強學生對社群的責任感，增進學生對中國文化的認識。
課程架構
| 階段 | 年級 | 閱讀範疇 | 寫作範疇 | 聆聽範疇 | 說語範疇 | 備註 | 組元 |
| 初小 | 1 | 字詞句 認讀能力(一) |
寫字、寫詞、寫句子 | 聆聽故事 聆聽對話 聽話理解能力 |
看圖說話 看圖說故事 故事講述、複述 |
聽說帶動讀寫 | |
| 2 | |||||||
| 3 | 寫簡單段落 | 聽說過渡讀寫 | |||||
| 高小 | 4 | 段篇章 認讀能力(二) 理解能力(一) |
寫段落 寫簡單篇章 寫篇章 |
聆聽報告、聆聽討論、聆聽演講聽出重點 | 日常生活對話 報告、討論、演講 |
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| 5 | 綜合語文能力 | ||||||
| 6 | |||||||
| 初中 | 7 | 理解能力(二) | 應用文及文體寫作 | 理解語意及主題 | 說故事 | 讀寫帶動聽說 | |
| 8 | 理解能力(三) | 理解敘述性質話語 | 看圖說話 | ||||
| 9 | 理解能力(四) | 理解描述性的話語 | 命題說話 – 記敘、描寫 | ||||
| 高中 | 10 | 理解能力(五) | 理解抒情性及說明性的話語 | 命題說話 | |||
| 11 | 賞析能力 | 理解議論性的話語 | 小組討論 | ||||
| 12 | 用能力學知識 | 運用能力綜合練習 | 運用能力綜合練習 | 自我介紹、面試技巧 |
學科相片
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