跨領域協作
跨領域協作學習提供了一種創新的方式，發展學生的跨學科知識、技能及共通能力。通過具趣味性及多學習領域相互聯繫的主題，教學活動將激勵學生思考，讓學生打破科目領域的間隔，靈活運用學科知識以解決生活問題。在教學設計中，教師更能鼓勵學生積極探究、分析資料及學習小組匯報技巧。
全校參與 主題學習
主題學習日打破學科界限，激發學習動機。全校共同參與促進師生互動、跨年級合作，培養團隊精神與創意思維。主題式探索更能整合知識與生活應用，深化學習成效，同時營造活潑的校園氛圍，強化歸屬感。
2024/25年度 主題學習日‧中國萬里行(北京)
跨領域學習：全方位發展與知識建構
學校透過多元的課堂內外跨領域學習活動，致力促進學生全方位發展。過程中，學生在不同領域的潛能將獲充分啟發，例如透過專題研習結合科學與藝術，提升綜合應用能力。這種多樣化的學習模式，能讓學生從多角度有效建構知識，培養深度思考與創新解難的能力，為未來學習和生活奠定堅實基礎。
跨領域協作學習︰
STEAM教育
學習主題 | 協作科目 | 年級 |
| 夏威夷小結他製作 | 科學、設計與科技、數學 | 中一 |
| 禪繞畫雕刻小夜燈 | 科學、設計與科技 、視藝、電腦 | 中二 |
| 通電遊戲 | 科學、數學、電腦科、設計與科技 | 中三 |
| 植物生長日記 | 科學、數學、電腦科、設計與科技 | 中二 |
| 敲擊樂器製作 (沙槌) | 音樂、視覺藝術 | 中二 |
| STEAM DAY | 科學、設計與科技、數學、電腦科 設計與科技 | 初中 |
國民教育、價值觀教育
學習主題 | 協作科目 | 國民教育、 價值觀教育 | 年級 |
| 中華文化周 | 中國語文科、普通話、中國歷史、德育及公民教育部 | 中華文化、 考親 | 全校 |
| 跨科繪本閱讀 | 中國語文科、膳食服務科 | 中華飲食文化、 孝親 | 中一、中四、中六 |
| 參觀大館及寫作 | 中國語文科、德育及公民教育部、 公民、經濟與社會科 | 守法 | 中一 |
其他主題
學習主題 | 協作科目 | 年級 |
| 我的前途 | 中國語文科、英國語文科、普通話科、資訊及通訊科技科及職前科 | 中六 |
| 光影社區：了解香港城市規劃 | 公民、經濟與社會科、綜合藝術科 | 中四 |
| 南蓮園池隨影攝影禪 | 綜合藝術科、佛學科 | 中四 |
| 志蓮美食屋 | 普通話、英文、職涯發展科 | 中五 |
| 參觀終審法院 | 公民、經濟與社會科、中國歷史 | 中三 |