教育局建立香港教師專業階梯，旨在促進教師專業成長及提升教師專業地位。教師專業階梯以「T-標準+」描述的教師及校長專業角色作為教師專業發展的目標，並以三個核心元素為基礎，包括教學專業能力、專業操守和價值觀、反思求進以達自我完善的精神。學校鼓勵所有教師根據所處的專業階段，以實踐「T-標準+」的專業角色為目標，反思個人專業成長並策劃專業發展計劃。
教師專業交流及協作
語文教學支援組2025周年分享會——傳承與創新：拓展中國語文教育的視野(29/3/2025)
講題：以適異策略設計課程，為學生建構多元學習經歷，提升學習動機和能力
本校應教育局語文教學支援組邀請，於3月29日由中文科科主任、副科主任以及中二級同學代表出席「語文教學支援組2025周年分享會——傳承與創新：拓展中國語文教育的視野」教師專業發展活動。會上，老師分享如何在初中的中國語文課堂中融入電子學習、協作學習和情境學習元素，運用經調適的閱讀材料、分層學習目標和多元課業等適異策略，以及「讀、看、想、做」模式提升學生學習語文的效能。2025 卓越教學節—主題演講(10/5/2025)
講題：利用新穎而多元化的教學策略建立健康的校園氛圍
活動由教育局及行政長官卓越教學獎教師協會合辦。本校體育科同事與教育局同工專業交流，分享如何利用新穎而多元化的教學策略建立健康的校園氛圍。教師專業分享(19/3/2025 & 1/4/2025)
講題：「做一堂好課」(針對特殊學習需要學生，以不同學習領域展示如何設計適切的教學策略)
行政長官卓越教學獎獲獎教師(包括：中國語文教育、英國語文教育、數學教育、科學教育、科技教育(STEAM)、個人、社會及人文教育、德育及公民教育)到校進行講座，內容包括不同學習領域課程及教學最新趨勢、針對特殊學習需要學生，如何設計適切的教學法及策略、「4」分課堂需要具備的教學元素。- 教師專業階梯
資料來源：教育局網頁〈教師持續專業發展〉