2011年
師生關係與親子情
師生關係與親子情有很多相似的地方，學校若能與學生建立如親子情般的良好師生關係，老師糾正學生的態度和行為時通常都較為容易。
若師生感情良好，當學生出錯時，我們只需要平靜地以說話甚或表情對學生表示不高興，並指導學生應表現的正當行為，他們通常會作出即時的改正，因為學生也會珍惜良好的師生關係，故此樂意聽從老師的指示。反之，若沒有建立良好的師生感情，老師便要倚靠強權或物質來支配學生，結果做成惡性循環，進一步破壞師生關係，於是學生便越來越難教，而校內也越來越多賭氣的說話。
建立良好的師生關係或親子情並不困難，根據經驗，下列幾點都極有幫助：
1. 真誠的接納學生，使他們感覺無論心中有甚麼說話或困難，我們都是願意聆聽和盡力協助的；
2. 對學童多鼓勵和讚賞，使學生感到我們著重他們的成長進程，欣賞他們嘗試改進；
3. 當學生鬧事時，盡可能不要給他太大注意；當孩子安定下來，我們反要多陪伴他，使他們感受到原來不需要鬧事也可以得到父母或老師的關注；
4. 以關懷、欣賞建立的親子情通常較只以物質維繫的更久遠和穩固。
學校很欣賞我校不少家長、老師、學校社工與職員共同合作，建立良好的親子情或師生關係。在新的一年，學校希望有更多的同路人加入我們的志蓮行列，以積極而又長遠的方法引領學生學習和成長。
順祝志蓮成員2012新年快樂，事順心怡!
陳景麟校長
2011年12月
