跨學習領域

閱讀課

1. 簡介

本校為中一至中六同學設立每星期一節的閱讀課，讓同學於課堂上一同閱讀圖書，並完成閱讀報告，報告的形式多樣化，包括文字報告、腦圖、口頭報告和同學互評等。

2. 課程內容

閱讀策略

閱讀課加入不同的閱讀策略，例如：腦圖和故事文法，幫助學生理解內容、分析和運用已有知識，最後學會鑒賞。

閱讀中西名著

高中同學閱讀中西名著，透過角色扮演，提升學生的投入度和欣賞文學的能力。

資訊素養

透過使用不同的學習工具和學習搜尋技巧等，加強資訊素養，培養學生終身學習。

跨科協作

中文科：同學在圖書課閱讀一本指定圖書<野餐>，須按要求在中文課完成一篇記敘文。

膳食科：每同學於閱讀課內閱讀一篇五湖四海家常菜的文章，讓同學作口頭報告，而報告需加入一項推介食物，同學可以跟據閱讀主題嘗試煮出一道家常菜。

宗教科：同學於閱讀課閱讀一篇宗教故事或觀看宗教動畫，於佛學課堂再鞏固學科知識。