學校簡介
佛教志蓮中學為一所由志蓮淨苑主辦，政府津貼，設備完善的中學。於一九九八年啟辦時，原為一間技能訓練中學，為學習上需要加強輔導的小六畢業生而設。學校配合融合教育政策及高中教育改革，將三年制課程延長至六年，但仍堅穩地以有特殊學習需要的小六畢業生為服務對象。
辦學團體
志蓮淨苑於1934年由覺一、葦庵兩位祖師創建，於九十年代全面重建。在向大眾弘揚佛法的同時，志蓮淨苑多年來致力於推動文化、教育、社會福利事業的發展。文教方面，先後開辦了幼稚園、小學、中學、圖書館及專上佛學課程，融通宗教與文化，集生命之學、性情之教與叢林之慧，為社會培育人才。
【信念】
秉承佛教「慈悲喜捨、信解行證」的精神，建構愉快的學習環境，重建學生學習興趣及發展其潛能，全面培養學生的良好品格，使他們能積極面對人生及融入社群。
【願景】
辦學團體本著佛陀慈悲平等、有教無類的精神，積極肯定生命價值，培養有承擔及有責任的良好公民，回饋社會。
慈悲喜捨育養生命無差別 信解行証觀照人生見平等
學與教
- 學校專為照顧不同學習需要的學生，給予關愛及鼓勵，以重燃學生的學習動機；配合不同的校本課程及教學策略，幫助學生有效地學習。
- 本校推行小班教學，每級按學生能力分班、分組及分層教學，藉此給予學生適切的照顧，有助進一步發揮學生所長。
- 學校因應學生能力及需要，除了對常規科目作出調適及剪裁，更提供校本「生涯規劃課程」、「職前訓練課程」及「資歷架構課程」，從而協助學生規劃人生，為未來工作生活做好準備。
- 學校採用多元評量，全面評估學生學習進度，讓老師有效調整課程及教學策略。
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學習支援
- 特設學生學習支援部，為學生提供適切的教學支援，安排考試調適（如延長考試時間、放大試卷字體等）。
- 引入外間的專業支援(如言語治療、職業治療等服務)，按學生需要提供合適服務，並組織多個支援小組，以照顧學生的特殊學習需要。
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學生培育
- 學校十分重視培養學生品德，以「全校參與」、「訓輔合一」模式，培養學生恰當的生活態度及習慣，促進學生健康成長，並以自信、自重、自律、自立為學生培育目標。
- 全部級別推行雙班主任制，並與級負責社工以六年一貫為方向，加強對學生的關顧。
- 透過不同持分者共同協商，一起策劃學生培育及支援服務，擬定各組工作計劃，並緊密合作，提升學生身心素質。
- 本校設有三位專業社工、一位教育局委派到校教育心理學家，為學生提供各項成長支援及輔導服務。
- 學校積極照顧學生的全人發展，除學業、品格外，學校亦同樣重視培養學生良好的習慣和興趣。
- 學校的課外活動內容形式多樣化，並為鼓勵學生多參與活動，學校要求中一至中四學生每學年最少於上、下學期的指定星期一放學後參加「多元智能課」或「藝術滿校園」之活動，讓學生能一同參與活動。
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家校合作
- 學校十分重視家校合作，創校不久已成立家長教師會，建立有效溝通、合作橋樑，鞏固家長對學校的認同和支持。
- 學校有不同渠道如校訊、校內壁報板、學校網頁、家長日及通告等，向各持分者發佈學校資訊，亦讓家長清楚瞭解學校及其子女的學校生活情況。
- 舉凡大型活動如運動會、開放日等，學校都會邀請家長參與或協助工作等，在需要義工家長的情況如外出表演帶隊、化妝、學校活動的佈置場地、擔任評判等，家長都非常樂意協助有關工作。
- 家長教師會亦有組織不同類型的活動，如「家長心聲會」、「親子旅行」、「親子烹飪班」等，一方面凝聚家長，加強歸屬感及互相扶持，另一方面可讓學校進行家長教育。
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