普通話科

普通話

 

 

課程目標

長期目標:

  • 培養學生的基本普通話聽說能力。

 

短期目標:

  • 讓學生透過不同語境、不同傳意方式的聽說活動,認識普通話口語詞彙,學習普通話的語用知識。
  • 透過不同的教學方式,令學生有興趣和信心用普通話與人溝通。
  • 提升學生聆聽普通話及表達訊息的能力。

 

 

課程特色:

  • 自編教材,並因應學生的能力調適課程內容。
  • 課程內容著重生活化,編排由淺入深,學生能循序漸進地學習。
  • 高中課程加入與工作有關的課題,這有利學生畢業後面對就業市場。

 

 

課程架構及內容:

   

自我照顧的生活能力

群己關係的生活能力

未來工作的能力
(職業技能)

個人生命歷程發展


個人自立與發展


家庭及社群的責任與貢獻

個人成長與學習

中四 ~ 中六

溝通(大嶼山一天遊) (看病)(打電話-閒聊) (喜怒哀樂)(香港的節日)(問時間)(尋找洗手間)(生活中的趣事)(怎麼走)(侃價)


健康休閒(各有所好)


體育活動(體育運動)


生活科技(找哪一個部門)
生理心理健康:(做個愉快的年青人)


金錢管理(去銀行)


閱讀及寫作(視頻點評)(你有怎樣的看法)

國家認同(帶你遊中國)


能源環保(地球的呼喚)


人際關係(我會記住您的話)(修養)(性格)


公民教育(為善最樂)


社交禮儀(寒暄)(見面) (得體的說話)
倫理道德:(人生之「最」)

基本技能(打電話-公事)(在辦公室接聽電話)(應徵)(面試)(自我介紹)(飲食用語) (電話訂房)


工作態度(談電腦) (一流侍應)

中一 ~ 中三

溝通(認識校園)(坐什麼車)(上酒家)(打電話)(買文具)(坐港鐵)(你想吃什麼)(超級市場)(新年好)(中秋節)(水果多滋味)(誰最漂亮)(衣履服裝)(放眼看世界)


體育活動(齊來做運動)


生活科技(天氣預報)


閱讀及寫作(齊來看報紙)

國家認同(國歌)(認識國旗、國徽、國歌)
 

社交禮儀(打招呼)

 

 

 

 

 

 


學科相片: